1. 교육목표

▪ 명상과 숲 · 예술놀이를 통하여 부모와 자녀의 행복한 마음을 가꾸고 아이의 창의성과 인성교육에 교육적 효과가 있음을 강의한다.

▪ 명상과 숲 · 예술놀이가 부모 · 자녀의 내면을 바르고 건강하게 가꾸고 가족 및 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는데 필요한 바람직한 인성을 향상시키는데 중점을 둔다.

▪ 유아 및 아동기 부모의 행복한 마음 정원을 가꾸고 부모의 행복함이 아이들을 행복하게 하고 아이의 행복이 가족의 행복으로 서로 연결되어 모두가 행복한 사회 만들기에 중점을 둔다.

2. 교육대상

19세 이상 지역민 중 유아 · 아동기 자녀를 둔 부모, 예비부모, 조부모, 교사

(1) 교육과정 특징

∘ 명상과 숲 · 예술놀이를 통한 인성교육 프로그램에 대한 강의 및 워크샵을 통  하여 부모와 자녀의 긍정적인 자아개념과 행복감을 높인다.

∘ 명상과 함께하는 창의적인 예술놀이 프로그램을 워크샵을 통해 체험하면서   마음의 평정심과 안정감, 창의적인 표현을 향상시키는데 중점을 둔다.

∘ 『경청과 친절하게 말하기』 워크샵을 실시하면서 바람직한 의사소통을 돕고 타인을 이해하고 배려하는 태도를 길러주어 이해심과 자비심을 기른다.

∘ 소집단 · 대집단과 함께하는 창의적 예술 놀이를 통해 친사회적 행동과 창의성 및 민감한 감성능력을 길러주어 협동심과 바람직한 공동체 의식을 기른다.

(2) 교육과정 주요내용

▪프로그램 1: 다양한 명상을 통한 인성교육에 대한 이론 강의 및 실습

▪프로그램 2: 아이와 함께하는 명상과 예술놀이로 이해심과 자비심 기르기

▪프로그램 3: 아이와 함께하는 협동놀이와 숲 · 예술놀이를 통한 인성교육

<프로그램 1- 다양한 명상을 통한 인성교육에 대한 이론 강의 및 실습>

“알아차림 명상으로 행복해지기”

∘ 개념과 교육적 가치

∘ 프로그램 내용 지도 방법 및 실습

호흡 알아차림 명상

일상생활에서 알아차림 명상

① 걷기명상

② 차명상

③ 시와 함께 호흡 알아차리기 명상

④ 미소명상

<프로그램 2- 아이와 함께하는 명상과 숲 · 예술놀이를 통한 인성교육>

“이해심과 자비심 기르기”

∘ 숲 · 자연 명상놀이

∘ 꽃명상

∘ 물명상

∘ 두 가지 약속

∘ 사랑의 기도문 쓰기

∘ 꽃에 물 주기

∘ 나는 무엇으로 만들어졌을까?

<프로그램 3- 아이의 자발적 놀이의 중요성 및 협동놀이 및 

숲 · 예술 · 창의 놀이의 교육적 가치 및 지도방법>

“우리들이 만드는 신나는 숲 · 예술 · 창의 놀이”

∘ 숲 · 예술 · 창의 교육적 가치

∘ 숲 · 예술 · 창의 놀이 지도 방법 및 과정

∘ 함께 놀아보기