| 강좌명 | 7 - 공간의 운을 바꾸는 풍수 전략과 기법 | 구분 | 경주사랑시민캠퍼스 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 수업시수 | 30시간(2시간, 15주) | 교육기간 | 2025-06-04 ~ 2025-09-24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 강의시간 | 매주 수요일 18:30~20:30 | 강의실 | 진흥관 B103 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수강료 | 0원 | 상태 | 접수마감 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 접수기간 | 2025-05-01 00:00:00 ~ 2025-05-13 00:00:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 과목소개 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
※ 수강신청시 학기를 "여름학기"로 설정 후 신청바랍니다. 1. 교육목표 ▪ 스마트 공간풍수를 활용하여 에너지를 최적화하고 공간 설계 역량을 강화한다. ▪ 풍수지리 원리를 이해하고 실생활 및 공간 개선에 적용하는 실무 능력을 배양한다. ▪ 사업장 공간 배치 및 실내 인테리어에 풍수지리를 적용하는 기법을 습득한다. ▪ 풍수지리를 통해 심신을 안정시키고 긍정적인 마인드를 형성하는 방법을 탐구한다.
2. 교육대상 - 주거 및 사업공간의 운(運)을 바꾸고 싶은 경주 시민 - 소상공인 및 자영업자(매장 및 사무실 공간에 대해 풍수 최적화를 원하는 분) - 부동산, 인테리어, 창업 관련 종사자 |
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| 담당교수 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 강의계획 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
▪교육과정의 특징 및 주제 (1) 교육과정 특징 ∘전통적 공간 기획 원리와 최신 기술(빅데이터, 3D 지도 등)을 융합하여 공간운을 최적화하는 방법을 학습 ∘자연과학과 공간 기획의 조화: 전통적 공간 분석(풍수 원리)과 최신 공간 설계 기법을 접목 ∘ 주거·상업 공간의 최적화: 개인별 맞춤 공간 개선 및 사업장 환경 개선 ∘ 실습 중심 교육: 수강생들이 직접 자신의 공간을 분석하고 개선안을 도출할 수 있도록 프로젝트형 수업 진행 (2) 교육과정 주요 내용 ∘ 공간과 시간의 조화: 공간운과 시간운의 개념 정립 및 활용 ∘ 자연 원리와 공간 활용: 음양오행, 방위, 기운 흐름이 삶에 미치는 영향 ∘ 지형과 건축 환경: 3D 지도를 활용한 용맥과 건축 환경 분석 ∘ 주거 환경 최적화: 건강과 경제적 안정을 위한 공간 배치 기법 ∘ 상업 공간과 비즈니스 최적화: 사업장 입지 선정 및 고객 동선 분석 ∘ 스마트 공간 설계: 빅데이터, 3D GIS를 활용한 공간 분석 및 최적화 기법 ∘ 맞춤형 공간 개선 솔루션: 개인별 공간 분석 및 맞춤형 개선 방안 도출 ∘ 웰빙과 환경 조성: 심리적 안정과 건강 증진을 위한 공간 설계 연구 (3) 교육과정 실습 결과물 ∘ 3D 지도를 활용한 공간 분석 및 기운 흐름 시각화 기록물 ∘ 개별 공간 개선 프로젝트 수행 결과물(초기단계→최종단계)
※ 강의계획은 프로그램 운영 및 수강생에 따라 변경될 수 있습니다. |
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| 자격증관련정보 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||



